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转发区教育局《关于加强中小学学生社团建设的意见》

文章来源:盐城市盐马路小学 发布时间:2017-03-13 点击数: 字体:

学生社团是学生自我管理、自我教育、自我服务、自我发展的重要阵地。为了进一步加强中小学学生社团建设,促进学生社团规范、优质、均衡发展,结合我区实际提出如下意见:

一、充分认识加强学生社团建设的重要意义

1.加强中小学生社团建设工作,是坚持育人为本,优化育人模式的内在要求,是创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径,是更新人才培养观念,树立全面发展、人人成才、培养多样化人才的有效载体。中小学学生社团的群体凝聚功能、思想教育功能,以及开展的融思想性、知识性、趣味性于一体的活动,能把中小学生共同的兴趣和积极性充分地调动起来,以增强学校德育工作的互动性、针对性和实效性。

2.加强中小学生社团建设工作,是传承和培育校园文化的客观要求。校园文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关,又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。丰富多彩的社团活动给校园文化建设带来了生机和活力,能促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。一所学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过中小学生社团加以传承。

3.加强中小学生社团建设工作,是深化课程体系,推进特色学校建设,培养学生综合素质的需要。社团是学生活动的主要阵地,社团建设是实施素质教育的良好途径,是开发学校课程的重要支撑,也是推进特色学校建设的有力措施。学生社团能极大满足学生的个性发展,有利于学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。学生社团具有的实践和教育功能,为学生综合素质的提高提供了广阔舞台。

二、加强学生社团建设遵循的基本原则

1.激发主体,因势利导。推进社团建设,学生是主体,各学校要贯彻新教育理念,坚持以生为本,确立和落实学生的主体地位,激发学生兴趣,挖掘学生潜能,引导学生积极参与各类社团活动,在活动中锻炼本领、增长见识、提高能力、享受乐趣。

2.发展特长,突出特色。推进社团建设,要以张扬学生个性、发展学生特长为根本,不断满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的需求。各学校要把社团活动与学校文化建设结合起来,以点带面,多渠道、深层次推进学校特色发展。

3.统筹规划,系统实施。推进社团建设,要坚持育人为本,不断优化育人模式。各学校要根据学生的发展需求、心智特点和兴趣特长,系统设计活动内容和实践形式,推进学生社团规范化、系统化、多样化、课程化发展,努力把学生社团建设成为学生的成长课堂、实践基地和展示舞台。

4.教学相长,促进发展。开展社团活动,要与发展教师特长、提高教师专业水平结合起来,打造一批在社团活动设计、组织和指导方面有较高能力的教师队伍。要以课程建设为主线,以校本课程、学生综合实践课程实施为主渠道,面向全体学生,建设有特色的社团活动课程体系,不断扩大师生的参与面,全面提升教育质量。

三、加强学生社团建设的目标任务

1.增加社团数量。中学要达到每100-150人至少拥有1个学生社团,小学要达到每150-200人至少拥有1个学生社团,原则上力争每名学生至少参加1个学生社团。

2.改善基本条件。各学校要把学生社团建设纳入教育综合改革、中小学德育和年度目标任务。各学校要制定学生社团发展规划,完善管理制度,有固定活动场所、有必要设施、有指导教师、有活动时间、有稳定经费支持。

3.规范社团管理。各学校要做好学生社团的开发建设、组织管理、活动策划、服务保障、考核评估、成果展示等工作,建设一批特色鲜明、管理规范、影响广泛、富有特色、深受学生欢迎的精品学生社团。

四、增强学生社团活动的科学性和规范性

各学校要支持和引导学生社团依据国家法律法规,结合学生年龄特点和兴趣特长,独立自主地开展社团活动,丰富中小学生课外活动内容,保证学生课外活动时间,逐步形成具有本校特色的课外活动体系。

1.活动设计。要顺应需要,贴近生活,百花齐放,灵活多样,不拘一格,体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性,体现学校文化特色,让学生参与活动策划、组织等全部环节。

2.活动领域。要着眼培养学生综合素质,体现广泛性、多样性、实践性,涵盖文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域。

3.活动组织。要发挥学生的主体性和创造性,提高活动的参与率和互动性,深化学生社团的实践环节,激励学生表达观点、张扬个性、动手实践,真正成为社团的主人。

4.活动范围。要整合校内外教育资源,积极优化社团活动基地。以开展校内活动为主,也可以深入农村、企业、社区、场馆等,体现开放性、灵活性、机动性。

五、完善推进学生社团建设的有效机制

1.健全领导机制。各校要将中小学生社团活动纳入到未成年人思想道德建设的整体工作之中,建立学生社团工作领导小组,按照亭湖区学校社团工作计划安排的具体要求执行(详见附件)。全面负责学生社团的开发建设、活动策划和组织管理等工作。实行校长负责制,分管校长任副组长,并由分管学生工作的相关部门具体管理,其它部门共同关心支持。要加强学生社团骨干队伍建设,切实为学生社团配备专业指导教师,高度重视对学生社团负责人的选拔培养,鼓励各校聘请专家学者、社会知名人士、专业人士、关心下一代工作者和家长志愿者担任学生社团名誉社长,指导学生社团建设,让学生在活动中与专家、名人对话,不断提高人文素养。

2.创新活动机制。各学校要通过组织开展社团活动,不断提高中小学生的综合素质。要将学生社团建设与德育、学校文化建设、体育艺术“2+1”、社会实践、社区服务、研究性学习等有机结合起来。通过评选优秀社团、举办社团文化节、展示社团活动成果等方式,进一步活跃社团活动氛围,扩大学生社团的吸引力、影响力和感召力,为学生社团发展注入活力。

3.完善保障机制。各学校要统筹安排学生社团建设经费,为学生社团发展提供必要的经费保障。各学校要结合实际,选派有专长和责任心强的教师担任学生社团指导教师或顾问,也可外聘社会专业人员、退休教师及家长义工参与学生社团建设。要将社团指导教师的工作量、工作绩效与学校岗位绩效考核有机结合,激发指导教师的积极性、创造性。

4.优化激励机制。各学校要鼓励中小学生参加各种形式的社团活动,使中小学生社团活动开展正常化,活动形式多样化,活动组织规范化。要创造条件,积极组织参加省内外各类相关竞赛活动,以赛促建。要定期对表现优秀的学生社团、成效显著的社团活动、工作出色的社团负责人、积极参与社团活动的学生个体、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励。从2017年秋学期起,区教育局将对各校学生社团建设情况组织考核评估,原则上每年的5月份、12月份各组织一次社团建设成果展评,通过展评进行考核评估,评估结果纳入年度综合考核。同时,评选表彰亭湖区学校社团优秀组织奖、优秀社团、优秀社团指导教师、优秀社团工作者。

各学校要按照本指导意见的要求,将学生社团建设和开展社团活动作为学校实现内涵发展、建设特色学校、实施素质教育的重要工作,制定实施方案,落实责任要求,加强组织管理。要逐步探索学生社团建设和开展社团活动的新途径、新方式,及时总结推进社团建设内涵发展的经验,创新社团发展的特色,整体推动社团建设和谐发展,使学生社团真正成为我区广大少年儿童的精神乐园,成为校园文化建设的亮点,成为实施素质教育的重要阵地。

 

    附件:亭湖区学校社团工作计划安排

                    

 

                              

                                盐城市亭湖区教育局

                                 2017年3月10

 

附件:亭湖区学校社团工作计划安排

 1、各中小学上报社团活动方案(3月份);

 2、对各中小学社团活动方案评审(4月份);

 3对各中小学社团活动开展情况检查(5-6月份、9-10月份);

 4、组织对各中小学社团建设情况进行考核评比(11月份);

 5、组织部分学校社团活动对全区展示(12月份)。


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